青空
世界の中の一部にいる
国境な～し！
☆後半は「過去のドス黒フラッシュバック供養中」につき要注意
いわゆるフリーランスの身ですから
生徒さん学びの友限定４人から6人に「活動授業宅配」
お話聴きます「聴く屋」
ほんの入り口「心の相談窓口」
そういえば、いびつ手作り作家でもあります
久しぶりにcitronの妄想営業
オンラインZOOMレッスンを週に３回は駆使するようになったので
出来そうかもと思ったこと
やっぱり人と関わっていたいです
いろいろ調べたらきっと
もう とっくにやっていますよcitronさんてば！
そんな声が聞こえてきそうです
…そうですね
あるんでしょうね
そう思うっ
調べたらいいのに
調べないcitron
強情だ
そういう人がすでにいてもいいんだよと
呑気
なぜならこれはcitronが実現するという妄想
【妄想内容】
生徒さん学びの友限定４人から6人に「教科書で活動授業宅配」
名付けがイマイチ
このメンバーはいつもの友だちでもいいし
知らない同士が定員に達したら開始
現在小学5年生と6年生の複式国語授業をオンラインでやっていて
画面に収まるのも
話し合いでひとりひとりが見えやすいことも
程よい心地い程度の競争ごっこも
面白い
学びが深い感じ
漢字学習のフラッシュカードも
教室でやるようには
面白おかしく
ときには生徒さんが先生になって新出単語をフラッシュさせたりして
なんてアナログな楽しみはないけれども ねっ
☆少人数の理由
citronの提供する活動がしやすいから
ひとりひとりのつぶやきが拾えて
それぞれに容易にフィードバックできるから
☆活動授業とは
教室何十人ではなかなか難しかった知的好奇心をくすぐるような活動のある授業
対面出張授業もできます
あんまりデジタル教材は手を変え品を変え取り出さないつもりで
基本もともとがアナログ派
そして本物で体験派
出すものはシンプルに
人間の好奇心脳内活性活動は思い切り
「デジタル大量押し付け」から逃げてる
それが好みの人もいて
そしたら
そういうすごい人にお任せ
それも大事
◆ ◆ ◆ ◆ ◆
わたしの思う
対面授業 オンライン授業ともに
「できるかぎり提示する物はシンプルに」は
息子のオンライン授業を受けている頃の
アップアップ（海で水面に顔を出している状態）しそうな
デジタル機器を駆使した次々と出される画面に一言で
（あ やっぱりまちがっていない）と自信が持てた
疲れちゃうかな…
そう言ったんだ
先生がそこにいて
話をしていて
問いかけられて
考えを伝え合って
それでいいんだと
みんなの声を聴いて
学んでいる感じで
やる事が分かれば
自分でやり始める…
多くはグチグチ言わず
休校中やり切った息子は
今週から学校再開
「やっぱり学校に行くっていうだけで良いことだな」とさ
オンラインで出される課題の量よりも少なく感じるとも
往復7キロの久しぶりの徒歩通学で
足首やら荷物の重みで背中が筋肉痛らしいけど
何かを感じて
前とは違うと分かっても
いつも通り
有り難さも思っている
わたしも同じ
◆ ◆ ◆ ◆ ◆
それで
もしかしたら
英語の授業をオンラインで提供するだけじゃなく
友が勧めてくれた
外国籍の保護者さんに「日本の学校」について知る勉強
英語でも可となるように
テクニカルターム【technical terms】をもっと学ばなくちゃいけないけれど
または
子どもの教科書で日本を知る子供のならっていることを知る勉強
学校の分かりにくいあれこれの説明
ある意味通じない担任の対処の仕方
と言う名のおしゃべり
相談
息抜き
グチ
「聴く屋さん」
大人の方と出会えるのも
かつて
保護者さんとのおしゃべりが本当はとても好きだったことを表に出したりして
そろそろ
打ち出してみようかなという
citron妄想は案外後々本当になることもあったり消えたり
おそろしい～
上のcitron妄想ですが
試運転でもそれでも良ければ
世界中のどこからでもご連絡ください！
ひとり授業も家庭教師でしたら実績有の経験済み
そして
10代の頃から変わらず
教職中もそんな感じの『心の相談窓口』相変わらずほそぼそとやっています
お話を聞いても
ほんの入り口にすぎませんよっ
みなさん大概
腹の奥は決まっている
そこに向き合う自分がいるよ
それに気づいた瞬間の方のそばにいるのが
なぜだかわかりませんが好きなんです
サイドバーにあります問い合わせ窓口へどうぞ
by citron
「裏しとろん」
↓ここからは過去のドス黒いフラッシュバック供養話↓
かつては35人越えの学級を4クラス×週4日
クラスを半分に分けて
ふたりの教員でそれぞれ
少人数クラスで行ったときもある
これは校長判断
少人数はダメと言う校長
少しでもひとりひとりを見る機会が増える方法でという校長
さまざま
どちらもこっそり
分けたり一斉に行ったり
そんなのは子どもたちの学び次第
一斉の中で学べる活動
少人数で学べる活動
子ども次第
だから
そこはしかたない！ね
さて
一クラス週４回の授業を行う英語科教員は
週22時間授業
週最大24時間の時間割がある中で
週22時間が授業
担任クラスをいただいていた時なら
残りの2時間で
英語の宿題チェック4クラス分毎日
担任する生徒たちの生活の記録読み
これが案外しあわせなひとときだった
他の先生が授業している合間にできる
生徒の声に向き合える時間
生活の記録は他の生徒は見ないというルール作りは子どもに最初に伝えれば判ってくれる
そう信じていたよ：）
日記のような
せんせいあのね…のような
「今日も疲れた」だけのような
ひとりひとりの返事には時間がかかったりもしたけれど
家に持ち帰った時など
途中 居眠りして
血の海（赤ペンのインク漏れ）で
とてもひどい状態にしてしまって平謝りもしたけれど
本当はそんなこと最悪に決まっている
いつか「あれはいかんかった」と罰せられそうなのに
そんなことは大目に見ることができてしまう
heheheでmature予備軍な生徒集団がそばにいたこと
それがこの2000＆2001に特化したこのブログ内でのカテゴリーを起こした理由である
なにしろ子どものくせに味わい深く面白かったのだから
人生を面白がるじいさんばあさんになっていくのを垣間見たくて仕方がない
ま お先に
人生面白がるばあさんになる
わたしは喜んで向かっていくよ
学校現場では
ほぼ授業で1日
全神経
全魂
全アドレナリンを大放出しすぎて
ほぼ部活時間夕方4時にはくたびれ果てている
出し果たしている現状は
誰にも伝わらなかったはず
ただただ
部活に熱が入らない教員だったんだろうなと
担当する部活の子どもたちの顔が浮かんで
「部活やるために教員になったんで！」とイキイキと言う先生にぽかんとして
授業が好きで
授業でいっしょに英語を学びたい！と教員になった人間は
だめなのか？
まっ いっかと
何度自分をなだめたか…
本当に悲しいくらい
すごく大事な瞬間を
逃していたに違いない
いろんな意味でね
そして
帰りの会からすっ飛んで
教室を出て行って
部活に向かうこどもたち
おや？
部活に行かないの？
そういう子に出くわすことも何度もあった
すごく大事な瞬間は不意に訪れる
わけじゃないんだよ…
部活に行かない子にとってその勇気ある「行かない行動」
意を決して「行かないでいた行動」
「相談があります」と言えた行動
ちゃんと受け止めたかったんだ
それを阻む目に見えない何か
一教師にも真面目な生徒にも
・・・
大丈夫
それは変わっていくはずのもの
まもなく
という間に
次回に続いてしまう裏しとろん過去のフラッシュバック供養…
まだまだ
おうちで自分時間
大切にしていようね
by citron